以往我们谈到教育，大家的惯性思维是学前、小学、中学、大学以及硕、博研究生的教育，似乎教育程度就算很高了，但我们忽视了重要的奠基作用，那就是家庭教育的言行渗透。家庭教育是每个孩子心灵基础的开始，孩子不应是简单的白纸，任由父母涂写描画，孩子良好习惯的养成基本上来自家庭，因而家庭是孩子成长的第一学校，这个学校的老师即为父母，每一个家庭承担着非常重要的责任！这样母亲的义务尤为特殊，孕育培养孩子的一言一行，古代文王母亲的胎教很有获益，一个孩子身心灵健康地成长至少要在前两代就有充分的准备。现在所谓妇女的解放多为女子走向社会的各层各面，在发掘女性潜力的同时，切不可以牺牲孩子的教育，甚至是抛却家庭为代价，其结果无疑得不偿失。另外，很多父母仅考虑外在功名利禄的彰显，恰恰忽略了孩子内在荣耀的开蒙，这份重任是由妈妈来承担的，因而妇女的解放，意味着带来更好的家庭，妇女内在素质的提高，直接影响着社会人类的繁荣进步，人口素质的提高也来自于母亲的教养，所以说，女性首先应具备妻子和母亲的素养，孩子才能接受更多良好的人格教育。古人云：三岁看小，七岁看老，这话颇有道理！现代人应该积极认识到家庭教育的重要性，然后落到实处，这样看来，优秀的女性首先应该是优秀的妻子与母亲，当然男性也更应尊重妇女在家里的无私奉献，理解其深刻的社会价值，整个社会、人类才能由此和谐发展。

家庭妨碍了妇女解放吗?看此问题，有三种答案，其一家庭妨碍妇女解放；其二家庭既不妨碍也不促进妇女解放；其三家庭促进妇女解放。那么什么是家庭呢？家庭不可能是抽象的概念，家庭只能是具体的存在。它既是历史的存在，也是现实的存在，家庭是习俗文化及法律规制的载体。因此，家庭具有很强的地域性、封闭性及稳定性。现代国际家庭也须要具备这一稳定性。在男女平等，自由结婚，自愿选择生活的模式的家庭就不存在妇女解放的问题；而在男尊女卑的家庭中，由于两性不能和谐共处，自然这种家庭就妨碍了妇女解放。类似的家庭生活中，妇女能够安于现状，且能够感觉到精神的满足，也就无所谓解放。因此，该问题提出的前提假设应该是家庭中存在男权至上或家庭暴力，女性作为弱智的存在。而面对家庭暴力与男权至上的社会存在，核心在于通过科学和灵性的教育提升人自身的力量。家庭是否妨碍妇女解放关键在于社会现实及妇女自身。啊弥陀佛。